Burgas Free University Academic Research Repository
Академично научно хранилище на Бургаския свободен университет
Communities in DSpace
Select a community to browse its collections.
Recent Submissions
ЛЕКСИКАЛНО-СЕМАНТИЧНИ ТРАНСФОРМАЦИИ И ТЕРМИНОЛОГИЧНА УНИФИКАЦИЯ – СЪПОСТАВИТЕЛЕН АНАЛИЗ НА ЕЗИКА ЗА СПЕЦИАЛНИ ЦЕЛИ
(Бургаски Свободен Университет, 2026) Василев, Венцислав
В нашето съвремие продължават да бъдат валидни принципите на съпоставителното езикознание и съпоставителния анализ. Предмет на настоящото изследване е терминологията в пивоварството и малцопроизводството. Целта на проучването е, използвайки съпоставителния анализ, да класифицираме термини те в словни полета. Другата задача на доклада е да се види дали има промяна в терминологията с времето, дали в различните англоговорящи страни използват други термини за един и същи процес, или термините са унифицирани. Изслед ван е корпус от научна литература от САЩ, Векикобритания, Германия, Русия, България, обхващащ периода от 30-те години на 20 век до този момент. Обособени са четири лексикални полета с 41 термина, като само термините на едно словно поле („Естествени процеси”) са разгледани по-подробно с дефиниции и са намерени преводните им еквиваленти на английски език. Изследването показа, че в термините на български са настъпили някои промени, докато на английски има унификация на терминологията. Посочени са и възможните практични приложения на тази класификация в чуждоезиковото обучение и в превода.
КАК КАЧЕСТВОТО НА ВЗАИМОДЕЙСТВИЕТО МАЙКА-ДЕТЕ ВЛИЯЕ ВЪРХУ РАЗВИТИЕТО НА РЕЧТА ПРИ ДЕЦА НА ВЪЗРАСТ 10–36 МЕСЕЦА
(Бургаски Свободен Университет, 2026) Станева, Камелия
Настоящото изследване се фокусира върху връзките между специфики те на общуването майка-дете в игрова среда и езиковия прогрес на деца с типично развитие на възраст от 10 до 36 месеца. Целта е да се анализира как позитивното родителско поведение, оценено чрез българската версия на инструмента PICCOLO (Parenting Interactions with children: Checklist of observations linked to outcomes)/Взаимодействия между родители и деца: Контролен списък с наблюдения, свързани с резултатите, се отразява върху речевите умения, измерени с метод за количествена оценка на психичното развитие на деца през ранното детство на проф. Манова-Томова. Изследването представя нови данни, които потвърждават ключовото значение на позитивното родителско поведение за подобряване на езиковото развитие на детето.
ОТВЪД СИПТОМА: ТЕОРЕТИЧНА РАМКА ЗА ДИФЕРЕНЦИРАНЕ НА РИСКОВИТЕ ОБЛАСТИ В РАННОТО ДЕТСТВО
(Бургаски Свободен Университет, 2026) Кортезова, Елена
Статията разглежда възможностите за диференциране на рисковите области в ранното детство при деца с ранни комуникативни затруднения. Изхожда се от практическата ситуация, в която родителските притеснения често се формулират чрез единични симптоми („закъсняло проговаряне“, „липса на интерес към околните“ и др.), докато оценката на риска изисква по-широк поглед към условията на развитие и ранните прояви. В контекста на детското развитие рискът се разбира като повишена вероятност за неблагоприятен изход, свързана с натрупва нето и съчетаването на биологични, медицински, психо-емоционални фактори и условията на средата. На тази основа се предлагат за разглеждане две групи рис кови области: (1) области на потенциален риск, свързани с условията на развитие (пренатални и перинатални фактори, медицински състояния, сензорни дефицити, психо-емоционален и семеен контекст, социално-икономически условия, дигитална експозиция), и (2) области на ранно проявление (ранни комуникативни и двигателни трудности, проблеми при храненето и орално-моторните функции, особености в сензорната преработка и неврорегулацията). Обсъжда се как съвместното разглеждане на тези области позволява описването на различни рис кови профили при деца на възраст 1–3 години и как подобен подход може да подпомогне по-структурираното събиране на информация (анамнеза), работата в мултидисциплинарни екипи и ориентирането на ранните интервенции към конкретни области на риск.
ДИАГНОСТИЧЕН ПОТЕНЦИАЛ НА ИГРОВИТЕ МЕТОДИ ПРИ ОЦЕНКА НА КОГНИТИВНОТО РАЗВИТИЕ НА ДЕЦАТА
(Бургаски Свободен Университет, 2026) Бахчеванова, Теодора
Докладът разглежда потенциала на игровите методи като средство за диагностика на когнитивното развитие при деца в предучилищна възраст. Анализирани са основните когнитивни области – памет, мислене, внимание, езикови умения и решаване на проблеми, като за всяка от които са представени примерни игри и критерии за оценяване на детските прояви. Подчертава се, че игрите създават естествена и непринудена среда за наблюдение, в която учителят може да проследи индивидуалните особености и стратегиите на децата. Изведени са предимства и ограничения на игровата диагностика и е предложен модел за нейното приложение в педагогическата практика. Представените критерии са приложими не само към конкретните задачи, но и към други игри със сходна структура и цели, осигурявайки гъвкав инструментариум за наблюдение и интерпретация на постиженията на децата.
РОЛЯТА НА ИЗКУСТВОТО ПРИ ФОРМИРАНЕ НА ПРЕДСТАВИ ЗА ГЕОМЕТРИЧНИ ФИГУРИ И ФОРМИ ПРИ ДЕЦА В ПРЕДУЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ
(Бургаски Свободен Университет, 2026) Ангелова, Кети
Настоящата статия разглежда различните възможности за формиране на представи за геометрични фигури и форми при деца в предучилищна възраст чрез прилагането на алтернативни методи – шевици и танграми. Изследването се основава на съвременните педагогически подходи за обучение чрез игра, сензитивно-дейностно възприятие и културно-базирано обучение. Използват се скри тата символиката и народното значението на българските народни шевици като активатор за пресъздаване на визуални модели с цел разпознаване и назоваване на геометрични фигури и форми. Танграм пъзелите, от своя страна, се използват като средство за стимулиране на логическото мислене, пространственото ориентиране и конструктивното въображение. Заключението подчертава положителния принос от прилагането на интердисциплинарен подход между направления изобразително изкуство, конструктивни технологии и математика при формиране на елементарни представи за геометрични фигури и форми при 5-7-годишни деца.