МОДЕЛ ЗА ПАРТНЬОРСКА КОМУНИКАЦИЯ СЪС СЕМЕЙСТВОТО: ПОДХОД, СЪОБРАЗЕН С КОНТЕКСТА НА РОДИТЕЛСКИЯ ОПИТ
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Бургаски Свободен Университет
Abstract
The study presents a model of conscious, partnership-based communication between professionals and parents in the process of early support for children with communicative development difficulties. The model is grounded in a cultural contextual and narrative perspective and includes three interrelated stages: shared observation, joint interpretation, and supportive interaction. Each stage has cognitive, emotional, and behavioral functions aimed at building trust, understanding, and active collaboration between the parent and the professional. The study outlines key principles and practical tools for applying the model in counseling practice. It also proposes process indicators that emphasize qualitative changes in communication rather than quantitative outcomes. The model affirms the idea that effective support begins with respect for parental experience and the creation of dialogue in which knowledge is shared rather than imposed.
Description
Студията представя модел на осъзната партньорска комуникация между специалисти и родители в процеса на ранна подкрепа при деца с трудности в комуникативното развитие. Моделът е изграден върху културно-контекстуалната и наративната перспектива и предлага три взаимосвързани етапа: споделено наблюдение, съвместно тълкуване и подкрепящо взаимодействие. Всеки етап има когнитивна, емоционална и поведенческа функция и цели изграждането на доверие, разбиране и активна съпричастност между родител и специалист. В студията са описани основни принципи и инструменти за прилагане на модела в консултативната практика. Предложени са индикатори за оценка на процеса, които акцентират върху качествените промени в комуникацията, а не върху количествените резултати. Моделът утвърждава идеята, че ефективната подкрепа започва от уважението към родителския опит и от създаването на диалог, в който знанието се споделя, а не се налага.
Keywords
осъзната партньорска комуникация, ранна подкрепа, родител ски нагласи, консултиране със семейства, доверие и сътрудничество, културно контекстуален подход, наративна перспектива, професионална етика, collaborative communication, early support, parental attitudes, family counseling, trust and cooperation, cultural-contextual approach, narrative perspective, professional ethics