КОМИКСИТЕ В БИОЛОГИЧНОТО ОБРАЗОВАНИЕ: НАУЧНА КОМУНИКАЦИЯ, ЕКОЛОГИЧНИ ПОСЛАНИЯ И УЧЕНИЧЕСКО ТВОРЧЕСТВО
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Бургаски Свободен Университет
Abstract
Настоящата статия разглежда образователния комикс като ефективен инструмент за научна комуникация и екологично възпитание в кон текста на биологичното образование. Анализът се основава на националния ученически конкурс за образователни комикси по биология „Да спасим живота на планетата!“, организиран от Биологическия факултет на Софийски университет „Св. Климент Охридски“ и Националния природонаучен музей – БАН. Чрез качествен тематичен и съдържателен анализ на подадените ученически творби се изследват начините, по които учени ците интерпретират научни биологични знания, екологични проблеми и собствената си роля в опазването на природата. Резултатите показват, че приложението на образователните комикси подпомага разбирането на сложни научни концепции, стимулира критичното мислене и допринася за формирането на екологични нагласи. Изводите подчертават потенциала на образователните комикси като част от съвременния STEAM подход и като допълващ инструмент във формалното и неформалното обучение по биология.
Description
This article examines the educational comic as an effective tool for scientific communication and environmental education within the context of biology education. The analysis is based on the national student competition for educational biology comics, „Let’s Save the Life of the Planet!”, organized by the Faculty of Biology at Sofia University „St. Kliment Ohridski” and the National Museum of Natural History – Bulgarian Academy of Sciences. Through qualitative thematic and content analysis of the submitted student works, the study explores how students interpret scientific biological knowledge, environmental issues, and their own role in nature conservation. The results indicate that the use of educational comics supports the understanding of complex scientific concepts, stimulates critical thinking, and contributes to the development of environmental attitudes. The findings highlight the potential of educational comics as part of the contemporary STEAM approach and as a complementary tool in both formal and informal biology education.