ДИАГНОСТИКА НА УЧЕБНИТЕ ПОСТИЖЕНИЯ ПО МАТЕМАТИКА (V КЛАС) ЧРЕЗ ТЕХНОЛОГИЧНИ ВАРИАНТИ НА УРОЦИ С ИНТЕРАКТИВНИ МЕТОДИ В ОБУЧЕНИЕТО
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Бургаски свободен университет
Abstract
Настоящата статия се фокусира върху резултати от диагностично изследване влиянието на интерактивни методи върху учебните постижения на учениците по Математика в V клас чрез технологични варианти на уроци. Измерването на резултатите от обучението на учениците по Математика в V клас е осъществено чрез решаване на дидактичен тест.