ЗНАЧЕНИЕТО НА ПРЕПОДАВАНЕТО НА ТЕХНОЛОГИИ ЗА ПО-ВЪЗРАСТНИ ХОРА
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Бургаски Свободен Университет
Abstract
Застаряването на населението е както забележително постижение, така и предизвикателство за обществото, семействата и възрастните хора. Тази статия разглежда значението на дигиталните умения за възрастните, подчертавайки техните когнитивни ползи и ролята им в насърчаването на социалното включване. Поради свързаните с възрастта промени, много възрастни хора се сблъскват с трудности, които могат да повлияят на тяхната независимост и цялостно благосъстояние. Следователно, необходимостта от иновативни решения за посрещане на необходимите грижи за възрастните хора в близко бъдеще става все по-осезаема. Статията изследва как владеенето на технологиите може да улесни възрастните хора, като ги подпомага да поддържат самостоятелен начин на живот и да подобряват качеството си на живот като цяло. Обсъждат се предизвикателствата, свързани с прилагането на различни обучителни стратегии, представени са някои добри практики и са направени препоръки. Въпреки това, необходимостта от по-нататъшни изследвания и по-широко практическо прилагане на тези идеи остава от ключово значение за ефективното посрещане на специфичните нужди на възрастните хора в различни условия.
Description
The aging of the population is both a remarkable achievement and a challenge for society, families, and older individuals. This article explores the significance of digital skills for elderly people, emphasizing their cognitive benefits and their role in fostering social inclusion. Due to age-related changes, many seniors face difficulties that can impact their independence and overall well-being. Consequently, there is a growing need for innovative solutions to meet the care demands of aging population in near future. The paper examines how technology competences can support aging adults, helping them maintain independent living and improving their quality of life. Challenges associated with the implementation of different training strategies are also discussed and some best practices and recommendations are given. However, further research and wider practical implementation are still necessary to effectively address the diverse needs of older adults in different settings.