УЧИТЕЛЯТ КАТО КООРДИНАТОР НА СЪТРУДНИЧЕСТВОТО СЪС СЕМЕЙНАТА ОБЩНОСТ В КОНТЕКСТА НА ПЕДАГОГИКАТА НА ТРАНСФОРМАЦИЯТА

Abstract

Публикацията разглежда ролята на учителя като координатор на сътрудничеството със семейството в контекста на педагогиката на трансформацията. Акцентира се на необходимостта от интегрирано обучение и социално взаимодействие, които са от съществено значение за цялостното развитие на децата и учениците – не само в академичен, но и в социален и емоционален аспект. В нея се подчертава, че учителят, в качеството си на активен агент на промяната, вдъхновява учениците да изградят умения за сътрудничество, което е от ключово значение за тяхното бъдеще в динамично променящия се свят. Чрез прилагане на разнообразни стратегии за взаимодействие с родителите, учителите не само укрепват връзките между училището и семейството, но и създават подкрепяща учебна среда, в която учениците могат да процъфтяват. Публикацията предлага практически примери и научнообосновани методи за подобряване на комуникацията и взаимодействието между учители и родители, което е важно за създаването на колективна отговорност за образованието на децата. В заключение, изследването акцентира на важността на сътрудничеството между учителите и семействата като основен фактор за успеха на учениците и за подготовката им за бъдещето.