КЛЮЧОВАТА РОЛЯ НА УЧИЛИЩНИЯ ДИРЕКТОР ЗА ФОРМИРАНЕ НА ПОЛОЖИТЕЛЕН КЛИМАТ В ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ИНСТИТУЦИЯ

Abstract

Училищният климат е многостранен компонент от цялостния образователен пъзел и включва фактори, насочени към ученика, учителя и околната среда. Положителният училищен климат допринася за повишаване постиженията на учениците и за вграждането на дух на сътрудничество, взаимопомощ и емпатия. Образователните лидери са натоварени както с управленски, така и с инструктивни лидерски задължения, които играят роля в цялостната учебно-образователна атмосфера. Директорът е пряко отговорен в този процес и трябва да разполага с необходимите инструменти за изграждането и поддържането на ползотворния училищен климат. Директорът е ключът към превръщането на училището в холистична и целесъобразна среда за развитие на своите възпитаници. Неговата фундаментална роля в процеса на учене е от особено важно значение, тъй като мениджърските функции, които има, и образователните стратегии, които прилага, спомагат за изграждането на една нормална и ефективна училищна среда.