ПРОФЕСИОНАЛНА КВАЛИФИКАЦИЯ „УЧИТЕЛ“ – ОТ КОМПЕТЕНТНОСТ КЪМ ИДЕНТИЧНОСТ В ПРОФЕСИОНАЛНА СРЕДА

Abstract

Проблематизирането на връзката между обучението на бъдещите учители и реалната професионална практика се фокусира върху качеството на първоначалната професионална квалификация на педагогическите специалисти и тяхната готовност за успешно включване в професионалната практика. Утвърждава се идеята, че необходимата база от професионални компетенции изисква развитие в континуум и е основа за изграждане на професионална идентичност, свързана със съзнанието за изключителна експертиза в областта на педагогическата практика.