НЕВРОФИЙДБЕК ПРИ УЧЕНИЦИ С ДИСЛЕКСИЯ И ДИСГРАФИЯ. ПРЕГЛЕД НА СВЕТОВЕН ОПИТ

Abstract

Обучителните трудности привличат все по-голямо внимание. Работата с текст е съществена част от обучителния процес в училищна възраст. В тази връзка, дислексията и дисграфията оказват негативно влияние не само върху училищните постижения на учениците, но и върху общата им мотивация за учене. Неврофийдбек тренингът е малко познат в България метод, базиран на умението волево да се контролират неволеви неврофизиологични процеси. Текстът представя резултати от изследвания, проведени през последните десет години, с фокус върху неврофийдбек тренинга като метод за преодоляване на обучителни трудности свързани с четенето и писането.