РОЛЯТА НА ИЗКУСТВОТО ПРИ ФОРМИРАНЕ НА ПРЕДСТАВИ ЗА ГЕОМЕТРИЧНИ ФИГУРИ И ФОРМИ ПРИ ДЕЦА В ПРЕДУЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ
| dc.contributor.author | Ангелова, Кети | |
| dc.date.accessioned | 2026-05-26T10:25:13Z | |
| dc.date.issued | 2026 | |
| dc.description | This article examines the various possibilities for forming concepts of geometric shapes and figures in preschool children through the application of alternative methods – sewing and tangrams. The research is based on contemporary pedagogical approaches to learning through play, sensory-active perception, and culturally-based education. The hidden symbolism and folk meaning of Bulgarian folk stitches are used as an activator for recreating visual models with the aim of recognizing and naming geometric shapes and figures. The tangram puzzles, in turn, are used as a means to stimulate logical thinking, spatial orientation, and constructive imagination. The conclusion emphasizes the positive contribution of applying an interdisciplinary approach between the fields of visual arts, constructive technologies, and mathematics in shaping elementary concepts of geometric figures and shapes in 5-7-year-old children. | |
| dc.description.abstract | Настоящата статия разглежда различните възможности за формиране на представи за геометрични фигури и форми при деца в предучилищна възраст чрез прилагането на алтернативни методи – шевици и танграми. Изследването се основава на съвременните педагогически подходи за обучение чрез игра, сензитивно-дейностно възприятие и културно-базирано обучение. Използват се скри тата символиката и народното значението на българските народни шевици като активатор за пресъздаване на визуални модели с цел разпознаване и назоваване на геометрични фигури и форми. Танграм пъзелите, от своя страна, се използват като средство за стимулиране на логическото мислене, пространственото ориентиране и конструктивното въображение. Заключението подчертава положителния принос от прилагането на интердисциплинарен подход между направления изобразително изкуство, конструктивни технологии и математика при формиране на елементарни представи за геометрични фигури и форми при 5-7-годишни деца. | |
| dc.identifier.issn | 1313-9924 | |
| dc.identifier.uri | http://research.bfu.bg:4000/handle/123456789/2846 | |
| dc.language.iso | bg | |
| dc.publisher | Бургаски Свободен Университет | |
| dc.relation.ispartofseries | 2026, Брой 1, година XVII; с. 76-83 | |
| dc.subject | геометрични фигури и форми | |
| dc.subject | формиране на елементарни математически представи | |
| dc.subject | изкуство | |
| dc.subject | шевици | |
| dc.subject | танграми | |
| dc.subject | алтернативни педагогически методи | |
| dc.subject | geometric shapes and forms | |
| dc.subject | forming elementary mathematical representations | |
| dc.subject | art | |
| dc.subject | sewing | |
| dc.subject | tangrams | |
| dc.subject | alternative pedagogical methods | |
| dc.title | РОЛЯТА НА ИЗКУСТВОТО ПРИ ФОРМИРАНЕ НА ПРЕДСТАВИ ЗА ГЕОМЕТРИЧНИ ФИГУРИ И ФОРМИ ПРИ ДЕЦА В ПРЕДУЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ | |
| dc.type | Article |