МОТИВАЦИЯТА ЗА УЧЕНЕ – ОТРАЖЕНИЕ НА КАРИЕРНИТЕ ПРЕДПОЧИТАНИЯ
Date
2017
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Бургаски Свободен Университет
Abstract
Вътрешната готовност на студентите за активно отношение към учебния процес е от значение в много отношения. Представените тук резултати са от измерване на академичната мотивация, разбирана като конструкт, който описва общото мотивационно състояние сред студенти и ученици и избора им на кариера. Прилагат се психологически инструменти, разработени от български учени: за степените на академичната мотивация - Величков, Радославова, 2002 и за кариерните типове –Карабельова, 2015. Изследвани са 110 студенти в периода в периода септември 2016 - май 2017 г. Данните са обработени с IBM SPSS Statistics 21. Основната цел на изследването е да се провери кариерният избор, като се отчете динамиката в кариерните стремежи, повлияни от съответните профили.
Description
Students' in-house readiness for active attitude to the learning process is important in many ways. The results presented here are a measure of academic motivation, understood as a construct that describes the overall motivational status among students and students and their career choices. Psychological tools developed by Bulgarian scientists are applied: for the degrees of academic motivation - Velichkov, Radoslavova, 2002 and for the career types - Karabelova, 2015. 152 students were studied. The data is processed with IBM SPSS Statistics 21. The main purpose of the study is to test career choices, taking into account the dynamics of career aspirations influenced by relevant profiles.
Keywords
академична мотивация, избор на кариера, ученици, студенти, academic motivation, career choice