ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВА ПРЕД УЧЕНЕТО ЗА ЦЯЛ ЖИВОТ В УСЛОВИЯТА НА ПРЕХОДА

dc.contributor.author	Вълчев, Румен
dc.date.accessioned	2025-02-24T11:58:22Z
dc.date.issued	2012
dc.description.abstract	Статията анализира възникването на идеята за учене за цял живот в рамките на възникващото общество на знанието. Ученето за цял живот се разглежда като един от основните елементи на новата образователна парадигма. Предмет на анализ са основите на политиката на Европейския съюз за учене за цял живот и осъществяването на идеята в сложните условия на прехода в България.
dc.identifier.issn	1313-9924
dc.identifier.uri	http://research.bfu.bg:4000/handle/123456789/327
dc.language.iso	bg
dc.publisher	Бургаски свободен университет
dc.relation.ispartofseries	Брой 1, 2012 (5)
dc.subject	общество на знанието
dc.subject	учене за цял живот
dc.subject	образователна реформа
dc.title	ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВА ПРЕД УЧЕНЕТО ЗА ЦЯЛ ЖИВОТ В УСЛОВИЯТА НА ПРЕХОДА
dc.title.alternative	THE LONGLIFE LEARNING – THE CHALLENGES OF THE TRANSITION PERIOD
dc.type	Article

Files

Now showing 1 - 1 of 1

Name:: 06_the-longlife-learning-the-challenges-of-the-transition-period-Content File-PDF.pdf
Size:: 535.56 KB
Format:: Adobe Portable Document Format

Now showing 1 - 1 of 1