МОДЕЛ НА ПРОФЕСИОНАЛНИТЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ НА УЧИТЕЛЯ
| dc.contributor.author | Христова, Иванна | |
| dc.date.accessioned | 2026-01-13T12:24:32Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.description | Статията представя теоретичен модел на професионалните компетентности на учителя. Авторският модел, конструиран в контекста на симбиозата между двата подхода – трансгресивен и синергетичен, опитва да преодолее функционалистко-редукционисткото роене на компетентности. Базиран на идеята за Т-ядро на компетентността, моделът може да бъде разглеждан и като универсален, приложим за всяка професия. | |
| dc.description.abstract | The article presents a theoretical model of teachers’ professional competences. The author’s model is constructed within the context of the symbiosis of the transgressive and synergetic approaches, overcoming the functionalist–reductionist fragmentation of competences. Based on the idea of the T-core of competence, the proposed model may also be viewed as a universal framework applicable to any profession. | |
| dc.identifier.issn | 1313-9924 | |
| dc.identifier.uri | http://research.bfu.bg:4000/handle/123456789/2767 | |
| dc.language.iso | bg | |
| dc.publisher | Бургаски Свободен Университет | |
| dc.relation.ispartofseries | 2025, Брой 2, година XVI; с. 77-92 | |
| dc.subject | професионални компетентности на учителя | |
| dc.subject | теоретичен модел | |
| dc.subject | трансгресивен подход | |
| dc.subject | синергетичен подход | |
| dc.subject | teacher’s professional competence | |
| dc.subject | theoretical model | |
| dc.subject | transgressive approach | |
| dc.subject | synergetic approach | |
| dc.title | МОДЕЛ НА ПРОФЕСИОНАЛНИТЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ НА УЧИТЕЛЯ | |
| dc.title.alternative | MODEL OF TEACHERS’ PROFESSIONAL COMPETENCIES | |
| dc.type | Article |