КУЛТУРНИ МОДЕЛИ НА РОДИТЕЛСКОТО МИСЛЕНЕ ЗА КОМУНИКАТИВНОТО РАЗВИТИЕ ПРИ ДЕЦА В ПРЕДУЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ
| dc.contributor.author | Кортезова, Елена | |
| dc.date.accessioned | 2026-05-15T05:56:25Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.description | The study explores parental ideas about the child and their communicative development within a cultural framework. Based on parental interviews, it applies a mixed approach combining frequency analysis and qualitative thematic coding. Parents most often describe observable communication difficulties without causal interpretation, frequently expressing uncertainty (“I don’t know”) or socially influenced explanations. The dominant themes include social comparison, emotional–psychological attributions, and growing references to the digital environment, while biomedical explanations remain peripheral. These patterns reflect a cultural tension between traditional expectations and contemporary influences that shape parental anxiety and dependence on expert evaluation. The paper proposes a culturally sensitive model for family counseling in cases of communicative disorders and outlines implications for interdisciplinary practice. | |
| dc.description.abstract | Студията разглежда родителските идеи за детето и неговото комуникативно развитие в рамките на културния контекст. Изследването се основава на родителски интервюта и прилага смесен подход – честотен анализ и качествено тематично кодиране. Родителите най-често описват наблюдаеми затруднения без при чинна интерпретация, като често изразяват несигурност („не знам“) или социално повлияни обяснения. Доминиращи теми са социалното сравнение, емоционално-психо логическите фактори и нарастващите препратки към дигиталната среда, докато био-медицинските обяснения остават периферни. Тези модели отразяват културно напрежение между традиционни очаквания и съвременни влияния, които формират родителската тревожност и зависимостта от експертна оценка. Предлага се културно чувствителен модел за консултиране на семейства при комуникативни нарушения и насоки за практиката в интердисциплинарната подкрепа. | |
| dc.identifier.issn | 1311-221X | |
| dc.identifier.uri | http://research.bfu.bg:4000/handle/123456789/2824 | |
| dc.language.iso | bg | |
| dc.publisher | Бургаски Свободен Университет | |
| dc.relation.ispartofseries | 2025, Том LII; с. 417-437 | |
| dc.subject | communicative development | |
| dc.subject | cultural models | |
| dc.subject | preschool age | |
| dc.subject | qualitative analysis | |
| dc.subject | social comparison | |
| dc.title | КУЛТУРНИ МОДЕЛИ НА РОДИТЕЛСКОТО МИСЛЕНЕ ЗА КОМУНИКАТИВНОТО РАЗВИТИЕ ПРИ ДЕЦА В ПРЕДУЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ | |
| dc.title.alternative | CULTURAL MODELS OF PARENTAL THINKING ON COMMUNICATIVE DEVELOPMENT IN PRESCHOOL CHILDREN | |
| dc.type | Article |