ИЗКУСТВЕН ИНТЕЛЕКТ И СОЦИАЛНО-АСИСТИВНИ РОБОТИ В ОБРАЗОВАТЕЛНАТА СРЕДА

Abstract

Концепцията на изследването следва разбирането за усвояване на конкурентно предимство чрез динамичното развитие на знания и компетенции в областта на социалните иновации и междудисциплинните проучвания (Портер, 2000). Изследването представя практическите възможности на социално-асистивните роботи с вграден изкуствен интелект и интегрирането на психологически модели за работа с различни образователни потребности и предоставянето на персонализирана подкрепа.