ДИАГНОСТИКА НА УЧЕБНИТЕ ПОСТИЖЕНИЯ ПО ГЕОГРАФИЯ И ИКОНОМИКА - VII КЛАС ЧРЕЗ ТЕХНОЛОГИЧНИ ВАРИАНТИ НА УРОЦИ С ИНТЕРАКТИВНИ МЕТОДИ В ОБУЧЕНИЕТО

Abstract

В настоящата статия са представени резултатите от проведено диагностично изследване на влиянието на интерактивните методи върху учебните постижения по География и икономика на учениците от VII клас. Наред с модернизацията на учебния процес се отделя голямо внимание и на усъвършенстване системата за проверка и оценка на знанията и уменията на учениците, като е налице стремеж към използване на нови методи и форми за проверка и оценка. Eдин от тези методи, приложен в диагностичната процедура за измерването на резултатите от обучението по География и икономика на учениците от VII клас e чрез решаване на дидактичен тест.