ИНТЕРАКТИВНИТЕ МЕТОДИ – МЕТОД НА МИСЛОВНИТЕ КАРТИ, МЕТОД НА “ОБЪРНАТА КЛАСНА СТАЯ” И ТЯХНОТО ПРИЛОЖЕНИЕ В ОБУЧЕНИЕТО ПО ГЕОГРАФИЯ И ИКОНОМИКА – VII КЛАС

Abstract

Една от задачите на образованието е търсенето на нови пътища за усъвършенстване на учебната дейност, с възможност за по-голяма самостоятелност и творческа изява на учениците. Eдин от начините за постигане на това е чрез използване на интерактивни методи в обучението и в частност в обучението по География и икономика в прогимназиален и гимназиален етап на образование. В настоящата статия са представени следните интерактивни методи: метод на мисловните карти, метод на „обърната класна стая” и тяхното приложение в уроци от избрани методични единици, раздел „География на Европа”. Според дидактическите задачи има различни типове уроци, като с най-висок дял в учебната програма по География и икономика и с най-гъвкава структура e урокът за усвояване на нови знания. Посочените интерактивни методи могат успешно да се прилагат както в учебните часове по други учебни предмети, в учебните часове от общообразователна и разширена подготовка, така и в другите типове уроци – уроци за формиране на умения, уроци за обобщение и систематизиране, уроци за контрол и оценка.