Танаков, Никола2025-03-2420242367-9277http://research.bfu.bg:4000/handle/123456789/950Настоящото изследване има за цел да анализира интегративните модели за самооценка и тяхното въздействие върху развитието на меки компетенции, като ключов фактор за професионалната реализация на студенти в съвременния контекст на динамичния трудов пазар. В условия на глобализация и технологичен напредък, възможността за успешна интеграция на завършилите в професионалната среда е пряко свързана с развитието на техните меки умения, които включват, но не се ограничават до, комуникационни умения, емоционална интелигентност, критично мислене и работа в екип. Изследването прилага комбиниран метод, включващ количествени и качествени подходи, за да се съберат данни от анкети и полустрктурирани интервюта с студенти от различни дисциплини. Резултатите от анализа разкриват, че интеграцията на самооценъчни инструменти в учебния процес не само повишава самоосъзнаването на студентите относно собствените им способности и слабости, но и оказва положително влияние върху тяхната мотивация и ангажираност в учебния процес. Досегашните резултати сочат, че студентите, които активно участват в програми за развитие на меки компетенции, демонстрират значителни предимства при намирането на работа и адаптиране в професионалната среда. Освен това, изследването подчертава значението на обратната връзка и менторството в контекста на обучението, което допълнително усилва процеса на самооценка и саморазвитие.bgинтегративни моделисамооценкамеки компетенцииразвитие на уменияпрофесионална реализациятрудов пазарArticle