DSpace Collection:http://research.bfu.bg:8080/jspui/handle/123456789/10312024-03-28T16:36:16Z2024-03-28T16:36:16ZСТРАТЕГИЧЕСКИЯТ PR КАТО СИСТЕМА ЗА ИЗПРЕВАРВАЩА И ЗАЩИТНА РЕПУТАЦИОННА КОМУНИКАЦИЯФилипов, Миленhttp://research.bfu.bg:8080/jspui/handle/123456789/10382021-12-06T08:14:59Z2020-01-01T00:00:00ZTitle: СТРАТЕГИЧЕСКИЯТ PR КАТО СИСТЕМА ЗА ИЗПРЕВАРВАЩА И ЗАЩИТНА РЕПУТАЦИОННА КОМУНИКАЦИЯ
Authors: Филипов, Милен
Abstract: Стратегическият пъблик рилейшънс (PR) е организационна управленска система за изпреварваща (проактивна) и защитна (реактивна) репутационна комуникация. Организационната репутация е оценката на стейкхолдърите на реализирането на бизнес целите и степента на съблюдаване на морално-етичните очаквания и ограничения, наложени от тях и широката общественост. Статията си поставя за цел да разгледа репутацията от социологическа гледна точка в контекста на стратегическия пъблик рилейшънс, прилаган при овладяването на кризи, породени от външни и вътрешноорганизационни проблеми и инциденти.2020-01-01T00:00:00ZИГРАТА В ОБУЧЕНИЕТО ПО БЪЛГАРСКИ ЕЗИК В НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕСкочева, Маяhttp://research.bfu.bg:8080/jspui/handle/123456789/10372021-12-06T08:05:53Z2020-01-01T00:00:00ZTitle: ИГРАТА В ОБУЧЕНИЕТО ПО БЪЛГАРСКИ ЕЗИК В НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ
Authors: Скочева, Мая
Abstract: Когато е подбрана добре и отговаря на целите на обучението, играта е сигурен способ за затвърдяване на усвоени вече знания в нова ситуация. Едно от най-добрите й предимства е, че тя насърчава учениците да учат активно. Чрез увеличаване на вниманието на учениците за дадена задача и насърчаване на участието, игровата дейност им помага да запазят знанията си. С течение на времето това води до подобрява обучението и ангажираността на учениците.2020-01-01T00:00:00ZТЕОРЕТИЧНИ И ПРАКТИКО-ПРИЛОЖНИ ПРОЕКЦИИ НА ДОБРА ПЕДАГОГИЧЕСКА ПРАКТИКА КАТО ИЗИСКВАНЕ ЗА ПРИСЪЖДАНЕ НА III ПРОФЕСИОНАЛНО-КВАЛИФИКАЦИОННА СТЕПЕНАлексиева, Марияhttp://research.bfu.bg:8080/jspui/handle/123456789/10362021-12-06T07:54:22Z2020-01-01T00:00:00ZTitle: ТЕОРЕТИЧНИ И ПРАКТИКО-ПРИЛОЖНИ ПРОЕКЦИИ НА ДОБРА ПЕДАГОГИЧЕСКА ПРАКТИКА КАТО ИЗИСКВАНЕ ЗА ПРИСЪЖДАНЕ НА III ПРОФЕСИОНАЛНО-КВАЛИФИКАЦИОННА СТЕПЕН
Authors: Алексиева, Мария
Abstract: Учителите имат ключова роля при реализацията на качествените промени в образованието. Наблюдения сочат, че непрекъснато се повишават изискванията към тяхната академична подготовка и продължаващото им обучение. В
Наредба No 15 на МОН за статута и професионалното развитие на учителите, директорите и другите педагогически специалисти са регламентирани условията и
редът за повишаване на квалификацията на педагогическите специалисти. Заложена е идеята за повишаване на авторитета и социалния статус на учителя. На педагогическите специалисти се дава възможност за продължаващо обучение,
което е пряко свързано с кариерното развитие. Лансира се идеята, че по-високата квалификация е условие за кариерно израстване. Представянето на добра педагогическа практика, с която се свързва защитата на дипломната работа за финализиране на професионално-педагогическа специализация, въз основа на което се присъжда трета професионално-квалификационна
степен е ориентирано към представяне на цялостен педагогически или технологичен модел, който осигурява единството между пряката педагогическа практика на педагогическия специалист, потребностите на децата/ на учениците и равнището на професионална компетентност.2020-01-01T00:00:00ZАЛТЕРНАТИВНИ И ИНОВАТИВНИ ПОДХОДИ В УЧИЛИЩНОТО ОБУЧЕНИЕ В НАЧАЛЕН ЕТАП (І - ІV КЛАС)Ненчева, Йорданкаhttp://research.bfu.bg:8080/jspui/handle/123456789/10352021-12-06T07:41:39Z2020-01-01T00:00:00ZTitle: АЛТЕРНАТИВНИ И ИНОВАТИВНИ ПОДХОДИ В УЧИЛИЩНОТО ОБУЧЕНИЕ В НАЧАЛЕН ЕТАП (І - ІV КЛАС)
Authors: Ненчева, Йорданка
Abstract: Преподаването в началното училище на ХХІ век съчетава полезните традиции от миналото с новите алтернативни и иновативни подходи и инструменти, присъщи на съвременното модерно общество. Развитието на информационните технологии и реалният достъп до тях в класните стаи позволяват преподаването на знания да се извършва по по-достъпен и по-атрактивен за децата начин. Така процесът на обучение се доближава максимално удобно и ефективно до емоционално-образния свят на детското въображение и подсъзнание, което повишава концентрацията и мотивацията на учениците в учебните часове.2020-01-01T00:00:00Z