КАК УЧИТЕЛИТЕ ИНТЕРПРЕТИРАТ ОБРАЗНОСТТА НА МУЗИКАЛНИЯ ЕЗИК В КЛАВИРНИЯ СБОРНИК НА ПАРАШКЕВ ХАДЖИЕВ „БАБИНА ПРИКАЗКА“

Abstract

Предложеният материал разглежда и анализира словесната интерпретация на част от клавирните пиеси в сборника на Парашкев Хаджиев „Бабина приказка“. Тълкуванието на образното съдържание, заложено в кратките и изразителни детски пиеси, е резултат от поставена творческа задача на учители, работещи в ДГ „Св. св. Кирил и Методий” гр. Две могили, област Русе. Целите на тази задача са: да се стимулира и прояви творческото мислене, емоционалността и чувствителността на преподавателите към звуковия рисунък в избрана от тях пиеса; да се изобрази словесно личната представа от въздействието на звучащия музикален език; да се използва тази форма на изразяване като пример и задача на децата в предучилищна възраст при упражняване на музикалната дейност възприемане на музика; да се стимулира творческата фантазия и въображение на децата от ранна възраст чрез инструменталната музика, с тенденция подготвяне на бъдеща слушателска аудитория. Разработените идеи на преподавателите предлагат възможности и варианти при интерпретирането на кратки програмни музикални произведения, полезни и необходими за конкретната работа с децата, водеща към бъдещо личностно културно и познавателно развитие.