|
Research at Burgas Free University >
1. Годишници на БСУ / BFU Yearbooks >
2023 >
Please use this identifier to cite or link to this item:
http://research.bfu.bg:8080/jspui/handle/123456789/1901
|
| Title: | ДИАГНОСТИКА НА УЧЕБНИТЕ ПОСТИЖЕНИЯ ПО МАТЕМАТИКА (V КЛАС) ЧРЕЗ ТЕХНОЛОГИЧНИ ВАРИАНТИ НА УРОЦИ С ИНТЕРАКТИВНИ МЕТОДИ В ОБУЧЕНИЕТО |
| Other Titles: | DIAGNOSTICS OF EDUCATIONAL ACHIEVEMENTS IN MATHEMATICS (5TH GRADE) THROUGH TECHNOLOGICAL VARIANTS OF LESSONS WITH INTERACTIVE METHODS IN EDUCATION |
| Authors: | Иванова, Иванка |
| Keywords: | знания и умения
технологични варианти на уроци
диагностично изследване
интерактивни методи
учебни постижения
дидактичен тест
резул тати от обучението
knowledge and skills
technological variants of lessons
diagnostic research
interactive methods
learning achievements
didactic test
learning results |
| Issue Date: | 4-Nov-2024 |
| Series/Report no.: | Том XLVIII;с. 364-373 |
| Abstract: | Непрекъснатото актуализиране на методите на преподаване в образова
телната система, както и съобразяването им с процесите и изискванията на съвре
менното общество и глобална икономика, са необходими условия за преподаване и
усвояване на адекватни знания и умения в контекста на съвремието. Това налага
разработването на модел за прилагане на технологични варианти на уроци за пови
шаване на познавателната активност в резултат на прилагане на интерактивни
методи в обучението, което ще допринесе за повишаването на ефективността и
качеството на образователния процес.
Настоящата статия се фокусира върху резултати от диагностично изследване
влиянието на интерактивни методи върху учебните постижения на учениците по
Математика в V клас чрез технологични варианти на уроци. Измерването на резул
татите от обучението на учениците по Математика в V клас е осъществено чрез
решаване на дидактичен тест. |
| Description: | Continuous updating of teaching methods in the educational system, as well as
their compliance with the processes and requirements of modern society and global
economy, are necessary conditions for teaching and acquiring adequate knowledge and
skills in the context of modern times. This necessitates the development of a model for
applying technological variants of lessons to increase cognitive activity as a result of
applying interactive methods in education, which will contribute to increasing the
efficiency and quality of the educational process. This article focuses on the results of a
diagnostic study of the influence of interactive methods on the learning achievements of
students in Mathematics in 5th grade, through technological variants of lessons. The
measurement of the results of the students' learning in Mathematics in 5th grade was
carried out by solving a didactic test. |
| URI: | http://research.bfu.bg:8080/jspui/handle/123456789/1901 |
| ISSN: | 1311-221X |
| Appears in Collections: | 2023
|
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
|
