DSpace           
 

Research at Burgas Free University >
5. Списание 'Съвременна хуманитаристика' / Magazine 'Contemporary Humanitaristics' >
2024 Брой 1 >

Please use this identifier to cite or link to this item: http://research.bfu.bg:8080/jspui/handle/123456789/1999

Title: STE(А)M ОБРАЗОВАНИЕ И СТАЯ НА ЗАГАДКИТЕ В ПЪРВИ КЛАС ЧРЕЗ ИГРАТА „ПРИКАЗКА ОТ ЗАКЛЮЧЕН ЗАМЪК“ ЗА СТИМУЛИРАНЕ НА STEM УМЕНИЯ И КРЕАТИВНОСТ
Other Titles: STE(A)M EDUCATION AND ESCAPE ROOM IN FIRST GRADE THROUGH THE GAME „TALE OF THE LOCKED CASTLE“ TO STIMULATE STEM SKILLS AND CREATIVITY
Authors: Алексиева, Мария
Мишкова-Йотова, Ирина
Коларова, Таня
Keywords: STE(A)M образование
STE(A)M подход
Стая на загадките
интегративен подход
игра
първи клас
STE(A)M education
STE(A)M approach
Escape Room
integrative approach
game
first grade
Issue Date: 6-Dec-2024
Series/Report no.: Брой 1 2024;с. 43-62
Abstract: Статията представя добра педагогическа практика, в която е приложен интегративния подход в STE(A)M образованието за първи клас чрез използването на иновативния метод „Стая на загадките“. Сюжетът, сценарият и загадките в об разователната стая на загадките са на тема „Приказка от заключения замък“. Реализираната образователна игра е с практическо приложение в учебната прог рама на първокласниците. Внедрените загадки в класната стая са свързани с науч ни, технологични, инженерни и математически концепции. Целта на интегрирането на този игрови метод в STE(A)M образованието в ранна училищна възраст е по иновативен начин да се стимулира любопитството, да се провокира интерес у учениците, да се създаде благоприятна учебна атмосфера, която да мотивира обучаемите, да ги ангажира в учебния процес, да участват ак тивно в него, както и да се развият ключови умения у учениците. Това би допри несло за по-добро разбиране на сложни концепции по забавен и ангажиращ на чин. В статията се предоставят данни и техният анализ от проведено анкетно проуч ване за установяване на удовлетвореност на родителите на първокласниците.
Description: The article presents a good pedagogical practice in which the integrative approach in STE(A)M education for first grade is applied through the use of the innovative „Escape Room“ method. The plot, scenario, and riddles in the educational escape room are on the topic: „Tale of the Locked Castle“. The implemented educational game has a practical application in the curriculum of first-graders. The riddles implemented in the classroom are related to scientific, technological, engineering, and mathematical concepts. The goal of integrating this game method into STE(A)M education in early school age is to stimulate curiosity in an innovative way, to provoke interest in students, to create a favorable learning atmosphere that motivates students, to engage them in the learning process, to participate actively in it, as well as to develop key skills in students. This would contribute to a better understanding of complex concepts in a fun and engaging way. The article provides data and their analysis from a conducted survey to establish the satisfaction of parents of first-graders.
URI: http://research.bfu.bg:8080/jspui/handle/123456789/1999
ISSN: 1313-9924
Appears in Collections:2024 Брой 1

Files in This Item:

File Description SizeFormat
43_622024-sh-broi1.pdf444.02 kBAdobe PDFView/Open
View Statistics

Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.

 

Valid XHTML 1.0! DSpace Software Copyright © 2002-2010  Duraspace - Feedback