|
Research at Burgas Free University >
1. Годишници | Yearbooks >
Годишник 2024 >
Please use this identifier to cite or link to this item:
http://research.bfu.bg:8080/jspui/handle/123456789/2143
|
| Title: | ТЕОРИЯ НА ВИДИМОТО ОБРАЗОВАНИЕ И НЕЙНОТО ПРИЛОЖЕНИЕ В СЪВРЕМЕННОТО ОБУЧЕНИЕ |
| Other Titles: | THEORY OF VISIBLE LEARNING AND ITS APPLICATION IN CONTEMPORARY EDUCATION |
| Authors: | Алексиева, Мария |
| Keywords: | теория на видимото образование
Джон Хати
ангажираност
на учениците
обратна връзка
саморегулирано учене
позитивна учебна среда
роля на родителите
visible learning theory
John Hattie
student engagement
feedback
self-regulated learning
positive learning environment
role of parents |
| Issue Date: | 3-Feb-2025 |
| Series/Report no.: | Том L 2024;с. 87-94 |
| Abstract: | Статията разглежда концепцията за видимото образование, разрабо
тена от Джон Хати, и нейното влияние върху обучението и ангажираността на
учениците. Основните принципи на теорията акцентират на прозрачността в
учебния процес, важността на конструктивната обратна връзка и активната роля
на учителите. Чрез примери от реалната практика статията демонстрира, как
видимото образование може да подобри академичните резултати и ангажираност
та на учениците, като същевременно подчертава значението на саморегулираното
учене и ролята на родителите в подкрепа на образователния процес. |
| Description: | The article explores the concept of visible learning developed by John Hattie and
its impact on student learning and engagement. The core principles of the theory emphasize
transparency in the learning process, the importance of constructive feedback, and the
active role of teachers. Through examples from real-world practice, the article
demonstrates how visible learning can enhance academic outcomes and student
engagement while highlighting the significance of self-regulated learning and the role of
parents in supporting the educational process. |
| URI: | http://research.bfu.bg:8080/jspui/handle/123456789/2143 |
| ISSN: | 1311-221X |
| Appears in Collections: | Годишник 2024
|
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
|
