|
Research at Burgas Free University >
1. Годишници | Yearbooks >
Годишник 2024 >
Please use this identifier to cite or link to this item:
http://research.bfu.bg:8080/jspui/handle/123456789/2146
|
| Title: | ТЕХНОЛОГИИТЕ В ОБРАЗОВАНИЕТО - МЕЖДУ ИНОВАЦИЯТА И РЕАЛНОСТТА |
| Other Titles: | TECHNOLOGIES IN EDUCATION - BETWEEN INNOVATION AND REALITY |
| Authors: | Алексиева, Мария |
| Keywords: | технологии в образованието
иновации
геймификация
виртуална реалност
дигитална грамотност
социално неравенство
персонализирано обучение
социално неравенство
педагогически методи
дигитализация
етични въпроси
educational technologies
innovations
gamification
virtual reality
personalized learning
digital literacy
social inequality
pedagogical methods
digitalization
ethical issues |
| Issue Date: | 3-Feb-2025 |
| Series/Report no.: | Том L 2024;с. 121-130 |
| Abstract: | Статията изследва ролята на технологиите в образованието и техния ба
ланс между иновация и реалност, акцентирайки върху потенциала на технологични
те нововъведения да трансформират обучителния процес. Представени са предим
ствата на иновации като геймификация, виртуална реалност и адаптивни обучи
телни платформи, които стимулират критическото мислене, персонализираното
учене и ангажираността на учениците. В същото време са разгледани предизвика
телствата, свързани с тяхното прилагане, включително липсата на ресурси, подго
товката на учителите и социалното неравенство в достъпа до технологии. Ста
тията предлага балансиран подход за интеграция на иновациите, който съчетава
технологиите с традиционните педагогически практики, и разглежда социалните и
етичните аспекти на дигитализацията в образованието. |
| Description: | The article explores the role of technologies in education and their balance
between innovation and reality, emphasizing the potential of technological advancements
to transform the learning process. It presents the benefits of innovations such as
gamification, virtual reality, and adaptive learning platforms, which stimulate critical
thinking, personalized learning, and student engagement. At the same time, the challenges
related to their implementation, including lack of resources, teacher preparation, and
social inequality in access to technologies, are also discussed. The article proposes a balanced
approach to integrating innovations that combines technology with traditional pedagogical
practices and examines the social and ethical aspects of digitalization in education. |
| URI: | http://research.bfu.bg:8080/jspui/handle/123456789/2146 |
| ISSN: | 1311-221X |
| Appears in Collections: | Годишник 2024
|
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
|
